第三章[阿蛋日诗记]；[3]
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欧阳老师给他学生们上的第一节课，阿蛋一直都记忆犹新，他说他这辈子都忘不了那节课，因为他从来都没有听过那么爽歪歪的课。他说他在当时，倒还没有什么很特别的感觉，但到了后来、特别是在现在，每当他一回忆起那节课时，就如同品味一坛埋藏在地底下已是多年之久的女儿红，时间越长久，醇香便越浓。
我起初不大怎么相信，因为阿蛋在要我替他写这些故事时，曾扯过不少罗罗嗦嗦的冗话，而且他在扯之前，也老是说很jing彩很jing彩之类的忽悠话，但结果其实却不是我所想的那样，有的甚至是大相径庭。
而且我又想，不就一节课吗，再jing彩又能jing彩得到哪里去呢，又不是看了县城那些五十元一张大门票的大屁股女人跳脱衣舞，更不是看了香港那些大明星的演唱会。而且虽说我不是个什么‘饱读十年寒窗苦的布衣秀才’，但是学校门，俺也没少进去过，里面玩的是哪些鸟把戏，俺还是知道滴。学校老师给学生们上课，他娘的不就是那么一回事情吗，除了在上面那一个年龄大的、带着在下面那一群年龄小的瞎叫瞎闹瞎起哄之外，其他还能有什么好爽的，难不成你不会是在忽悠我吧。于是，当时我就不加任何委婉之辞的对他说；我靠，阿蛋，咱俩可是做了多年的好兄弟了，你要是敢再忽悠我而扯那些罗嗦话的话，咱就马上停笔不给你写，而且还要你没完。阿蛋一见我是如此反应，急忙向我又发烟又递饮料的，然后连忙解释道；X哥，好说，好说。咱俩是什么交情，你还不相信咱阿蛋吗，咱阿蛋要是忽悠你X哥的话，下辈子就变耗子，再说，凭你X哥的jing明，然后再加上咱阿蛋的智力，咱要敢忽悠你的话，那还不是‘阎王爷面前装神弄鬼，自作聪明’吗。
我一瞧他那神态，觉得他应该说的都是实话，也就是说他应该没有忽悠我什么，但我还是义正严辞提醒他道；不管你有没有忽悠你X哥我，但你以后在‘交代’材料时，无关紧要的话题尽量少扯为妙，这样，对你对我都有好处。
不过我又说，你老蛋虽然现在只是个喂猪的，但曾经却是个大名鼎鼎破案无数的私家大神探，要不是我得到了其他资料，有许多事情连我都还蒙在鼓里呢。实际上论智力，咱可不是你对手，有的人不知道你的光辉历史。而且还嘲笑你是傻B一个，但实际上真正傻B的不是你，而是他们，他们看不到的超常聪明之处，那是因为他们不够聪明，这就能足够证明他们缺乏那种程度的智力来发现你。天底下所有傻瓜最大的共同特点就是，他们都觉得自己很聪明，而周围的其他人都是没有他聪明的傻瓜。所以，当那些人耻笑你是个傻B时，他们实际上才是真正的大傻B。阿蛋一听我这么说，连连道；X哥，你太抬举我了，我是傻B，是一个真正的傻B，我可戴不起这样的高帽子啊。我沉默了一会儿，一下子不在如何是好，突然顿感很不自在，过了那一阵后，我才对他说，老蛋，你还是先说一说那节课的jing彩之处吧，趁我现在有空，我好赶紧替你写出来。后来，根据他当时给我‘交代’的材料，当时情况是这样的，基本如下。
欧阳老师‘天门’大开，chun光大量往外泄露，可他自己一点都未察觉到，要不是幸亏胖子飞，别说是一天，但最起来他在那一节课上，是觉察不到的，除非他想撒尿，那还差不多。
欧阳老师屁溜溜跑到门外将‘天门’关好之后，又重新回到了学生们面前，他故做镇定，佯装一点事都没有发生过的样子。故意咳了几声，接着对大家说；‘老师今天不教别的，就先教你们一首诗歌，这首诗看似简单，实际上却蕴藏着很高的境界、蕴涵着常人一下子难以理解的意象在其中，这便是这首诗歌的真正魅力所在，我现在先将这首诗歌的名字告诉大家，它的名字叫’。
‘什么，还有这样奇怪名字的诗，咱们学的可不像这样’。
‘我们学的诗歌题目都不是这样的’。
‘少罗嗦，名字奇怪有什么不好的，你看我就不是叫张三吗’。
，，，，，，，
面对台下一片嘟哝声，欧阳老师没有说什么，他只是告诉大家道；请同学们先安静，老师现在就要将这首诗歌读出来了。
顿时，鸦雀无声。
只见欧阳老师在读诗之前，先是干咳几下，然后背着手，仰望着教室后墙玻璃窗外那一片澄蓝的天空和重叠的白sè云峦，情绪十分投入的读了起来。音律抑扬顿挫，煞是恸听。
啊啊啊
啊啊
啊啊啊啊啊
啊啊
啊了一阵之后，他先深深鞠了一个躬，然后对大家说，‘同学们，我的读完了，谢谢大家’。
‘什么，就完了’。大家都瞪大眼睛，嘴巴哦得几乎都能塞进去一个拳头。当时的反应都大同小异，基本上就这一个意思。
‘你们大家有什么看法，可以大胆的跟老师互动’。欧阳老师笑容可掬和颜悦sè地问下面学生们。
‘老师，我觉得你这首诗，跟咱学的‘花落知多少’根本就不是一个样’。这下被胖子飞赶紧抢了一个先去。
‘对，这位可爱的胖子同学，请你先坐下。你问的很好，我刚才给你们读的诗歌，是西方的诗歌，西方诗歌的风格跟我们国家的不一样，但你们以后还会更多的接触这方面的诗歌，胖子同学，老师谢谢你的提问’。
‘哦’。胖子飞糊里糊涂的点了点头。不过他急着提问的最大原因，不是出于对这首诗歌的关心，而是能不能得到比如像钢笔啊笔记本之类的奖励，但是按照目前形式，他的愿望很有可能会泡汤。
‘老师，为什么像咱们的一二三四五、上山打老虎、老虎不在家、打屁就是他。这些诗都是五个字五个字排在一起的，而你刚才读的却不是这样’。这次提问的是李膘风，他的外号也叫‘猴子’，个子矮小，胆小怕事，虽然这次是壮着胆子提问，而且提问的时候，两腿发软，声音打颤。但对于他来说，也算是一个很大的进步了，因为他以前从来都不敢在老师面前这样做。
‘谢谢你能向老师提出这个问题，我们的诗歌与西方的诗歌形式一直都很迥异，虽然我们的诗歌有自己的模式，但实际上他们也有，比如像那种十四行，其实跟咱们的也差不多，而且他们的诗歌，也讲究音律感，还讲究画面感，我们东方与他们西方的理解方式和审美方式一直都不是一样，所以艺术的风格也不一样’。
‘哦’。李膘风若有所思的点点头，然后同样也是稀里糊涂，脑子里装了一盆摸不着边看不到底的雾水。
‘同学们，请继续向老师提问，谢谢你们’。
不过这一下，没有什么人愿意提问了，虽然每个人都有自己的不同意见，但有一点却同出一辙，那就是，再提下去也没有什么意思。
时间慢慢沉淀了一会儿后，欧阳老师忽然对大家说；‘那好吧，竟然大家都不提了，那么现在就请同学们跟我一起将这首诗歌好好学习一下’。
‘慢着，老师，我现在有问题’。
发言的不是别人，而是阿蛋，阿蛋本来不想提问，他觉得提起来也没有什么意思。但一见欧阳老师竟然要让他们大家跟着一起来学这首诗歌，他的心就猛的往下一掉。因为他觉得，要他去学这首诗歌，还不如要他去扫厕所，为什么呢，二个字，难受。如果再加一个字的话，那就是，很难受。
‘请问你有什么问题想问老师’。
‘老师，你刚才从脑袋一直啊到屁股，我还不知道这首诗是什么意思呢’。阿蛋说。
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