《经营民宿那点事》全本免费阅读
伶伦很不解，青鸟最近在学习营销的各种知识，她苦学久矣，查询了各种数据，很认真地跟伶伦得出了结论，是伶伦曝光度不够，要让更多人的人看到才可以。
伶伦暗戳戳地去搜索了曝光度之后，果断地让其他人转发了自己的视频，结果，结果很不尽如人意。
伶伦怀疑上了，是自己的内容有问题。他的想法很简单，大家都是各种传统文化，甚至像是织女和神农更离谱，是什么种地的内容，没道理她们火了，自己无人问津吧？那势必就是跟自己讲的方式或者内容有关
章建文好像是什么大学教授，好像还是直接教民乐的。所以他直接将课程的内容转发给章建文，想听一听他的建议。
刚转发了没有多少时间，章建文就一个语音打了过来，“你要开始传播民乐了。”
伶伦的表情有些苦恼：“是啊，不过我不是太清楚怎么回事，我制作的视频都没有人看，像其他人录的都有人看。”
那头的章建文一噎：“其他人？”
伶伦这边说话表现得理所当然：“对啊，我们几个人录了刺绣啊，种地的什么的，数据都很好啊，我不是教的不好啊？”
听到伶伦的反问，章建文沉默了，其实章建文把目前伶伦发的一些视频都看过去了，平心而论，他的课程逻辑缜密，而且循循善诱，从易到难，真的挑不出一点毛病。
甚至他有些地方的细节，比自己讲的都好，一些自己没有注意的小问题，都是在看到伶伦的视频，自己才恍然大悟的。
所以伶伦问自己教的是不是不好，其实真不是，可是伶伦的数据，真的太惨淡了，让人无法跟他说他的账号没问题、
“我觉得你教得挺好的。”最后，章建文还是选项将心里所想说了出来。
听到章建文的评价，伶伦却更加忧心忡忡了，不怕一件事做得不好，就怕一件事做差了，不知道到底出了什么问题，“那怎么办呢？”
最后还是陆雪霁和青鸟，经过对市场的分析，以及对于现在民乐的发展，得出的结论。
很简单，就是知名度太小了。
神农和织女的种地不用说了，大家的粮食都是土里种出来的，总是要看点种地的课程吧。
田螺姑娘，复制古时候的吃食，那也不用说吧，民以食为天，谁家不天天吃饭啊，都是和我们平常生活息息相关的。
织女的刺绣课程倒是小众，和伶伦的民乐有得一拼，但是之前和刘氏集团那么一闹，织女在网络上的关注度也很好，而且她凭着之前的知名度，趁机宣传了一波刺绣，也展示了一波自己的才艺。
这样一来，有普及度了，二来，大家觉得织女在刺绣这个行业厉害了，许多人就会慕名来看。
可是民乐本来就示威，一来没宣传，二来，大家也都不知道伶伦这人谁，自然也不会特意跑来看他的视频的。
所以她们的建议就是让伶伦提高知名度，首先一个方式，就是炫技，要么炫技巧，要么将民乐融入一些搞笑类的视频之中。
伶伦刷着视频，看了一段时间，最后还是选择炫技，还是炫技最适合自己了。
网络上那些所谓高难度的曲子，对于伶伦来说，真的是手到擒来，完全没在怕的。
定下了目标，他就跟打了鸡血一样，每天发两个视频，都是那种高难度，公认很难演奏出来的作品。
这种方法还是挺有效果的，来看伶伦的人渐渐多了起来，也有人在楼下评论，夸伶伦演奏地好。
之前伶伦还能够保持内心宁静，但是随着底下的赞美，他也有点内心的小飞扬了。
不过关注的人多了，也有了别的，不一样的声音，就像是那么坚定支持西洋乐器的人，在底下大发厥词。
“什么垃圾民乐，西洋乐器才是主流好不好！”
“民乐真的是难等大雅之堂，感觉只有殡葬的时候，才会出现，开开心心刷互联网，结果刷到这个，真倒霉！”
“到底还有哪些人在坚持民乐啊，明明难听得要死，还有那么多人吹捧。”
不过，这些评论反而被突如其来的一大波评论给淹没。
“开玩笑，传统民乐才是最强的好不好！”
顿时两拨人，在伶伦视频下面的评论吵得不可开交，但是有眼尖的人发现，那些为伶伦，为传统民乐说话的人，中间不乏一些在传统民乐中享有地位的人。
原来是章建文，在和伶伦聊完之后，又回过头去，将他发的教学视频又看了几遍。
常看常新，这次又发现了他在一些换气和指法上面的不同。
章建文试了试，竟然发现伶伦的方式，在某种情况下来说，甚至是更好的。
当他想把这些视频转发其他学生看的时候，正巧伶伦发了那些炫技的视频，他点了进去看，有些沉默。
之前，伶伦只是在演奏的过程中，更注意的是情感表达，以及自己当下的心境，在过程中会更随意些，但是这次伶伦的炫技，让章建文更加进一步地认识到自己和伶伦之间的差距，让他真的五味杂陈。
他的能力和天分之高，自己这辈子，怕是都追不上。
于是他默默地将转发的人员，从原本自己的学生范围，扩大到传统民乐各个知名教授的之中。
这些人看过之后，内心也是极大的震撼，震撼之后，他们才想到一起在网上反击。
著名教授和一大堆民乐学生在集体为伶伦说话，也是在网上又掀起了一波热度，倒是吸引了众多人过来看。
伶伦需要的热度又有了，在评论的建议下，他又拿着传统乐器，演奏了一些流行乐曲，倒是别有一番风味，也让话题度整体网上提升了一个档次。
种种操作之下，倒是让点击伶伦视频的人多了起来，他也顺势将之前录制的关于传统民乐的教学视频，放了出来。</p